Szkoła jest zobowiązana do realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Natomiast dyrektor odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia. W związku z tym szkoła musi zapewnić uczniowi realizację zajęć, które są zalecane w orzeczeniu (§ 5 pkt 1 rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, art. 68 ust. 1 pkt 10 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe). Nie ma na to wpływu fakt, ze uczeń uczestniczy w zajęciach poza szkołą.
Zgodnie z § 5 pkt 1 rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r. przedszkola i szkoły zapewniają:
- realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
- warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów;
- zajęcia specjalistyczne, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe,
- inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne;
- integrację uczniów ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z uczniami pełnosprawnymi;
- przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym.
Na podstawie art. 68 ust. 1 pkt 10 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, dyrektor odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia. Ponadto, zgodnie z § 6 ust. 4 rozporządzenia w sprawie warunków organizowania kształcenia wychowania i opieki uczniów niepełnosprawnych, zespół nauczycieli i specjalistów opracowuje indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia, po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając diagnozę i wnioski sformułowane na jej podstawie oraz zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
Z przywołanych przepisów jednoznacznie wynika, że szkoła musi zapewnić realizacje zaleceń zawartych w orzeczeniu. Nie ma na to wpływu fakt, ze uczeń uczestniczy w zajęciach poza szkołą. Natomiast warto, by specjaliści ujednolicili zakres działań – można zaprosić nauczyciela pracującego z dzieckiem poza placówką na spotkanie zespołu – na wniosek dyrektora lub za zgodą opiekuna prawnego dziecka (§ 6 ust. 8 rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r.).
Podstawa prawna
- Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2020 r. poz. 910) – art. 68 ust. 1 pkt 10.
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. 2017 poz. 1578 ze zm.) – § 5 pkt 1, § 6 ust. 4 i 8.
Marzenna Czarnocka – ekspert portalu ePedagogika.pl
Napisz komentarz
Komentarze